在睿林，失敗是進步的起點
在蘆洲的補習班生涯中，我見過最多的場景之一，就是孩子考差了回來，垂著頭說「老師，我已經很努力了。」這句話背後，有沮喪，有委屈，也有對未來的不確定。
睿林教育文理補習班一直有一個信念：每次考差，都是一份診斷書，而不是判決書。高中英文成績不理想，代表某個文法觀念沒打穩；高中數學解不出來，代表某個推理步驟需要補強。找到問題所在，才能真正進步。這也是小班制補習班最大的價值：老師有足夠時間陪每個孩子找到他自己的學習盲點。
麥可．喬丹名言: 『在我的一生中，我經歷了一次又一次的挫敗，但這就是我成功的原因。』
為什麼一次一次的挫敗會帶來成功呢?
因為麥可．喬丹擁有強烈正確的信念
例如: 這次失敗只是告訴我哪邊動作或策略應該要調整，調整後還是失敗了，在想哪一個環節出錯，
再調整與練習。
反覆的失敗與從中找到錯誤調整，漸漸的錯誤率降低，成功率自然就提高了。.
孩子考試考差了，也是一樣的道理檢討讀書方法哪邊不恰當，修正後再觀察，這樣成功率就有機會提升。
.內心擁有正確信念很重要!!
不只是孩子要找正確的讀書方法，身邊的師長對成績考差的孩子說話也要留意
例如: :你就是不用心才考這樣。
這樣容易讓孩子陷入懊悔裡，因為不用心。
然後引導孩子想:我該如何用心呢?之後孩子就會容易有放棄的念頭，因為他覺得”用心”他好像辦不到。
“用心”這一種感覺感覺不夠具體，所以容易達不到
但轉變為”行為”時，『讀書方法哪邊可以調整?』就轉到可以改變的行為模式上了
成功的機率就提高唷
推薦書籍:這是你的團隊，你會怎麼帶?
書裡有提到如何把感覺與形容詞描述轉換為具體行為喔
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